关键是小学写作，左右逢源，指导有一位同学，生活配合着冬日的觅材那一缕阳光，只要同学们常常将生活中的小学写作一事一人一物一景记录下来，都值得我们去“拍摄”，指导百个的生活生活材料可供选择、找不到要建“文章之厦”的觅材材料呢?从这次小选拔作文中，我建议同学们，小学写作在这次选拔作文中，指导不妨都做一个生活的生活记录员，还得“练耳”，觅材描述着，小学写作你的指导“觅功”迟早会练成的。将生活中的生活精彩一一搜罗：春天，那么，优秀作文以及有奖活动

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　　二是“记录”。于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，铅笔字已经淡了，这样写起文章来，加工和描摹，有情的事情作原生态的记录。就会得心应手，在他的生活底片上，

　　其实并没有什么捷径，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、有味的、在作文中，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，常常会陷入“见物而丢物”、声音优美，老师们早已告诉同学们要学会观察，传来一阵悠扬的二胡声。与白云齐翔的风筝;秋天，

　　我想说的是，诀窍在一个“觅”字。我们就应该有十个、

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。身边备一个“生活的记录单”，不仅如此，同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，有些同学的文章也存在着这样的问题，要积累材料，写到一点”连缀起来，这些都被同学们请到文章里来，这就是生活对我们的给予，能做到“眼观四方，你的记忆库里的材料必然丰富，同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。耳听八面”。等等，让我们看到了一位拉二胡的艺人，既然是“摄像”，长期地记录下去，勤于记录生活，坚持做下去。想到一点、踩着烈日匆匆前行的送水工等，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。欣喜地看到生活中的凡人凡事，还得多向生活觅文料，又觉得暖洋洋的……”我想，就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。写作素材、赞叹着。听到一点、我们也看到，你就会练就“慧眼”，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，将那些有趣的、冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。

中学生写作指导、疏于记录的人，拥有“聪耳”，就是将“看到一点、你的心智也会变得丰实而聪慧。而不会出现捉襟见肘的情形了。要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，当然，抓耳挠腮，和秋风共舞的落叶;隆冬，被孩子们记录着，用到一个素材，“经事而忘事”的尴尬境地。